dieta mediterranea

Dieta Mediteranea



El viernes 25 de septiembre fuimos a dar una jornada a Soria sobre la dieta mediterranea.
Al llegar los demás niños casi ni  se podían mover.A unos 50 pasos  nos dieron unas camisetas con la dieta mediterranea  a cada uno de nosotros.Mi compañero Sergio se quitó la chaqueta y la camisa en público,sólo por nervios porque se la queria poner,yo me fui en un pasillo entre las calles .Una señora me vio un poco la tripa y se les puso los ojos más grandes que los platos pero no se porqué.

A cada niño nos dieron una botella de agua ,a mi compañera Iratxe la pegaron con una botella de agua en la cabeza.
Cuando nos tocó subir a la escena dijerón que no podiamos subir más gente ,cuando mi profe lo oyo insistoque nos dejen y al final nos dejarun.
Después bajamos y nos cogimos cada uno una botellita de aceite .Nos fuimos a cuger el autobús y mientras nos dejaron subir en un tren turistico.




FIN

                         ECHO POR ANREI

Líneas del tiempo con Dipity

¡¡Buenos días!! Visto que hemos tenidos (algunos) problemillas con la utilización de Dipity, os voy a dejar un video tutorial en el que se explica cómo crear líneas del tiempo sencillas. Os recuerdo que tendréis que abrir sesión con la cuenta que creásteis (la de la dirección de mail del cole) y una vez dentro, podréis empezar a añadir eventos nuevos. También es importante que sepáis que para crear eventos anteriores al año 0 (anteriores a Cristo), tendréis que poner el número de año y despues las letras BC (Before Christ, antes de Cristo), por ejemplo el año 500 a.C se podría "500 BC".

Espero ver vuestras líneas del tiempo con la Prehistoria y parte de la Edad Antigua el lunes.

Entra aquí para realizar la línea del tiempo: DIPITY

La golondrina - Por Aarón Revilla

Sus alas negras,
cortando el cielo
¿qué es?
no lo se.

Posiblemente una golondrina
que bonita
puede ser.

Tan negra como el carbón
tan pequeña, parece un bombón,
su tripa blanca
como la nieve.

Tan chula
tan bonita
me la quiero quedar.

Aunque la tengo que dejar,
el cielo tiene que surcar.
Adiós golondrina
pronto te veré.

Estamos trabajando la poesía en clase... hemos escrito un montón de ellas, con reglas y libres, y no se nos da nada mal. Esta es de Aarón Revilla, alumno de Quinto, un escritor en potencia.

Países, capitales, provincias... ¡Y JUEGOS!

Estos días hemos estado estudiando en clase la Unión Europea y, tal y como os prometí, os dejo dos páginas con juegos para que sea más fácil que os aprendáis los países y las capitales. Echadles un vistazo que dentro de poco jugaremos en clase y ¡me apuntaré vuestras puntuaciones!. Puedes comentar en esta entrada (abajo en los comentarios) cuántos puntos has conseguido. Así nos "picamos" a ver quién consigue más. ¡¡SUERTE!!

Haz click AQUÍ para jugar con las CAPITALES DE LA UE

Haz click AQUÍ para jugar con las CAPITALES DE LA UE

Haz click AQUÍ para jugar con las PROVINCIAS DE ESPAÑA

Puedes encontrar muchísimos más mapas en esta página web: Mapas Interactivos. Te invito a que la visites, seguro que te entretiene mucho.

¿Problemas con los tiempos verbales?

¡¡¡YO TENGO LA SOLUCIÓN!!! (y tú te la tienes que estudiar).
Aquí os dejo un esquema con los tiempos verbales que tenéis que aprender para futuros exámenes, que veo que os cuestan un poco.

Haz click aquí para acceder al PDF y descargarlo

Y por si queréis estudiarlos con ayuda del ordenador, también os dejo un jueguecito para que compruebes (después de estudiarte la ficha) que te lo sabes. Haz click AQUI para acceder al juego, y no te olvides de dejar un comentario con tus resultados (así nos "picamos" a ver quién lo hace mejor).

¡¡A POR ELLO!!

Reporteros, ¡a sus puestos!

¡Muy buenos días! Esta semana vamos a tener una tarea un tanto peculiar. Vamos a convertirnos en reporteros y a escribir un reportaje.

Un reportaje es un trabajo de investigación periodística que un reportero realiza acerca de un hecho, un personaje o sobre cualquier otro tema; suele ir acompañado de fotografías, imágenes, documentos, entrevistas, etc., y se publica en la prensa o se emite por televisión o radio.

En esta ocasión quiero que vosotros realicéis un reportaje sobre una persona (alguien real a quien conozcáis) y en ese reportaje vamos a incluir imágenes y una entrevista.
Vamos a hacer el trabajo de tres en tres, es decir, que tendréis que quedar algunos días para escribir las preguntas, definir el tema y el personaje sobre el que vais a hacer el reportaje, ir a buscar a esa persona para que os conteste las preguntas de la entrevista y hacerle fotos y después editarlo en formato digital.


Así, esta GRAN TAREA se divide en tres más pequeñas:

- Tarea 1:

• Decidir sobre quién vamos a hacer el reportaje
• Escribir las preguntas que le vamos a hacer para la entrevista

- Tarea 2:

• Quedar con nuestro personaje: tendremos que llevar papel, lápiz, las preguntas que hemos decidido hacerle y una cámara de fotos. Realizaremos la entrevista y además de las preguntas que hemos pensado, podemos hacerle otras más para completar información (nombre completo, edad, si tiene hijos, a qué se dedica...).

- Tarea 3: 

• Dar formato al reportaje. Para ello utilizaremos el programa Microsoft Word. Las partes de nuestro reportaje deberían ser las siguientes: 

• INICIO (donde hablamos un poco sobre nuestro personaje (su edad, su profesión, porqué le hacemos la entrevista).
• ENTREVISTA (pondremos las preguntas que le hemos hecho en negrita y las respuestas que nos ha dado. Es importante que no nos inventemos lo que nos ha dicho, porque hay que respetar su palabra).
• CONCLUSIONES (aquí vamos a resumir muy rápido la entrevista, contando lo que nos parezca importante de todas las cosas que nuestro personaje nos ha contado. Sirve para cerrar la entrevista, así que es importante que sea resumido pero que se cuente lo importante).
• Guardamos el documento en un formato PDF (desde WORD --> Guardar como --> PDF), y me lo enviáis por el Aula Virtual como un documento adjunto en un mensaje).

Publicaré en el blog todos vuestros reportajes, así que es necesario que tengáis las menos faltas de ortografía posible y que lo redactéis bien. También debéis pedir permiso al entrevistado para publicar en Internet una fotografía suya, y si no os da permiso, no la colgaremos.

Detrás de la puerta de clase os he dejado varios ejemplos de reportajes sacados del periódico Heraldo de Soria. Algunos tienen entrevista, otros tratan sobre un personaje pero sin entrevista y otros tratan sobre otros acontecimientos, para que veáis las multilples opciones. Tendréis de plazo hasta el día 18 de Febrero, que será cuando publique los reportajes. 

¡¡Suerte reporteros!!

Comprensión de Textos Orales (Ficha 6.6)

¡Hola canijetes! Este es el audio que tendréis que escuchar atentamente para responder a las preguntas de la ficha que os he dado en el cole. Una vez que lo hayas escuchado, puedes completar la ficha tipo test y entregármela mañana. Ya sabes que si necesitas escucharlo varias veces no hay ningún problema, lo importante es que te enteres de todo, pero tendrás que dejar

OBLIGATORIAMENTE UN COMENTARIO EN ESTA ENTRADA,

solo para que yo sepa que sabes dejar comentarios. Si no sabes hacerlo, investiga, y si aún con eso no puedes hacerlo, pregúntame en clase como se hace, ¿vale?.

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO

¡Que se te de muy bien!